Salida 7: Día del amor y la amistad

FORMATO DE PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Servicio Social - CAS

PROYECTO:	Confraternidad Carcelaria de Antioquia (ACCA)
FECHA:	14 de Septiembre 2016		DURACIÓN:	3 horas
OBJETIVO:	·       Reafirmar con ayuda de una manualidad que se hará para regalar a cualquiera de las personas que participen en la actividad, el significado del día del amor y la amistad. ·       Enseñar vocabulario en Inglés relacionado con la actividad.
ESTUDIANTES  ENCARGADOS	·       María José Calle ·       Ana María Galindo ·       Estefanía Vieira ·       Manuela Arango ·       Sofía Castaño ·       Luisa Obando ·       Sofía Carrizosa ·       Bárbara Dieck
DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD	Primero, se les dará a los niños un “feedback” como siempre de la clase anterior (recordando verbo “to be”, parentescos, los números, vocabulario de cocina). Después de haber hecho el repaso, se les va a preguntar si saben que día será próximamente (refiriéndose al del amor y la amistad) y se les va a explicar el significado basado en el ejemplo de sembrar unas semillas de flor en unas materias para regalárselas a cualquiera de los participantes (jugando “amigo secreto”). Esta manualidad con las materas la haremos a raíz de que no alcanzó el tiempo en la salida pasada, adaptándola claramente al objetivo de esta visita. Las materas deben representar dedicación, amor, entrega hacia el otro, en primer lugar en el momento de la decoración, por lo que se tiene que poner el mejor esfuerzo para que sea del agrado del otro, y en segundo lugar en el momento del cuidado de la planta (regarla con el agua que necesita, no olvidarse de ella, etc). Cada niño tendrá que escribir su nombre en un papel y meterlo en una bolsa. Después cada uno saca uno de los papeles al azar, y partiendo de la persona que sacó, tendrá que decorar la matera de la mejor manera, de forma que sea del agrado de la persona a la que se la va a regalar. Finalmente, como extra de la visita, sabemos que una de las niñas que está yendo, va a cumplir años. Es por esto que tenemos pensado llevarle una torta y velas para hacerla sentir más especial en su día.
	Tiempo	Desarrollo de las actividades
INICIO:	15 Minutos	Feedback
DESARROLLO:	1:30 horas	Repartición de papeles, decoración de la matera
CIERRE y FINAL:	30 Minutos	Descubrimiento del amigo secreto y entrega de materas. Cumpleaños y partir torta a Vivian, la niña que cumple años este día.
MATERIALES A UTILIZAR:	·       Tierra abonada ·       Materas pequeñas ·       Semillas de clavel ·       Cintas decorativas, botones, mirellas, pinturas, etc ·       Tablero ·       Torta, velas, coronas de cumpleaños

Aunque personalmente no se alcanzaron a lograr los mismos vínculos que se formaron en la salida del taller de cocina, pienso que esta también fue una actividad muy enriquecedora tanto para los niños como para nosotras en el sentido de la creatividad. Pudimos conectar el hecho de que estuviéramos en Septiembre, mes del amor y la amistad, con la realización de una manualidad que a su vez tiene un trasfondo y un significado con valor, pues una planta no crece por si sola, tiene que ser cuidada, regada constantemente, puesta en el sol para que en un tiempo pueda florecer. Esta actividad la hicimos también con la intención de que los niños se vean reflejados en la planta, que tienen que recibir amor, que se tienen que querer, que se tienen que nutrir de buenas co

mpañías, de cosas que los hagan mejores personas y que enriquezcan su vida y no le quiten valor. El segundo sentido de la actividad, es que al ser jugada en forma de amigo secreto, se tenían que poner realmente en los zapatos del otro (de la persona que sacaron en el papelito) en el momento de decorar la matera, pues no todos tienen los mismos gustos y cada persona es un ser independiente con muchos diferenciados de los demás.

Esta salida, como en muchas otras, se nos presentó el percance de la inasistencia de muchos niños, por lo que nos tuvimos que participar también nosotras (en parejas) de la actividad. Al principio fue desilusionante, pues habíamos conseguido materiales para 12 niños y la mecánica del juego funciona claramente mejor mientras más personas hayan. No obstante, esta circunstancia también puede ser vista como una ventaja, pues los niños se sintieron más cómodos y tranquilos al ver que nosotras también estábamos participando de la actividad, sentadas en el suelo decorando con dedicación las materias. 

 

Por último, salí completamente feliz de la visita al ver que Vivian, la niña que estaba de cumpleaños en este día, se hubiera mostrado tan alegre durante todo el encuentro. Fue muy satisfactorio saber lo fácil y la capacidad en la que está todo el mundo de hacerle el día mejor a cualquier persona. Otro aspecto que noté es que los niños salen todos muy contentos y satisfechos cuando se pueden llevar a sus casas las cosas que hacen en la Confraternidad, pues es finalmente lo que les queda de recuerdo y a lo que le pueden dar el uso que quieran en cualquier momento. 

En cuanto al Inglés, sigue siendo muy difícil ver un progreso grande, principalmente por la irregularidad de las salidas al ser estas tan distanciadas la una de la otra. Sin embargo, todos los niños siguen muy motivados con los talleres y siempre llegan dispuestos a aprender más y más y están conscientes del provecho que pueden sacar de ellos. La disposición es finalmente también lo que nos motiva a esforzarnos a enseñarles, aunque no sea una tarea fácil. Captar la atención de todos y sentir que todo el público te está escuchando se dificulta mucho en algunas ocasiones.